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Finalidades, Domínios e Metas

As Finalidades de uma disciplina definem, em termos ideais, o que se pretende que um aluno adquira com a sua frequência, a partir da sua experiência como pessoa em crescimento e em desenvolvimento, no contexto de uma determinada sociedade e de um dado sistema de ensino, se cumprir as várias Metas, determinadas para o conjunto dos Ciclos (ou níveis) de ensino em que a disciplina é oferecida e pode, portanto, ser frequentada.
A EMRC tem como grande finalidade “a formação global do aluno, que permita o reconhecimento da sua identidade e, progressivamente, a construção de um projeto pessoal de vida. Promove-a a partir do diálogo da cultura e dos saberes adquiridos nas outras disciplinas com a mensagem e os valores cristãos enraizados na tradição cultural portuguesa”.

 

FINALIDADES DA DISCIPLINA DE EMRC

I. Apreender a dimensão cultural do fenómeno religioso e do cristianismo, em particular;
II. II. Formular uma chave de leitura que clarifique as opções de fé;
III. Adquirir uma visão cristã da vida;
IV. Entender e protagonizar o diálogo ecuménico e inter-religioso;
V. Conhecer o conteúdo da mensagem cristã e identificar os valores evangélicos;
VI. Adquirir um vasto conhecimento sobre Jesus Cristo, a História da Igreja e a Doutrina Católica, nomeadamente nos campos moral e social;
VII. Conhecer e descobrir o significado do património artístico-religioso e da simbólica cristã;
VIII. Estabelecer o diálogo entre a cultura e a fé;
IX. Estruturar as perguntas e encontrar respostas para as dúvidas sobre o sentido da realidade;
X. Apreender o fundamento religioso da moral cristã;
XI. Aprender a posicionar-se, pessoalmente, frente ao fenómeno religioso e agir com responsabilidade e coerência» (Comum a todas as metas).

 

DOMÍNIOS E METAS CURRICULARES

Religião e Experiência Religiosa

A. Compreender o que são o fenómeno religioso e a experiência religiosa. (F. I)
B. Construir uma chave de leitura religiosa da pessoa, da vida e da história. (F. II)
C. Identificar o núcleo central das várias tradições religiosas. (F. III)
D. Promover o diálogo inter-religioso como suporte para a construção da paz e a colaboração entre os povos. (F. IV)

Cultura Cristã e Visão Cristã da vida
(Adquirir uma visão cristã da vida)

E. Identificar o núcleo central do cristianismo e do catolicismo. (F. V)
F. Conhecer a mensagem e cultura bíblicas. (F. V)
G. Identificar os valores evangélicos. (F. V)
H. Articular uma perspetiva sobre as principais propostas doutrinais da Igreja Católica. (F. VI)
I. Conhecer o percurso da Igreja no tempo e o seu contributo para a construção da sociedade. (F. VI)
J. Descobrir a simbólica cristã. (F. VII)
K. Reconhecer exemplos relevantes do património artístico criados com um fundamento religioso. (F. VII)
L. Estabelecer um diálogo entre a cultura e a fé. (F. VIII)

Ética e Moral
(Adquirir um vasto conhecimento sobre Jesus Cristo, a História da Igreja e a Doutrina Católica, nomeadamente nos campos moral e social)

M. Reconhecer a proposta do agir ético cristão em situações vitais do quotidiano. (F. IX)
N. Promover o bem comum e o cuidado do outro. (F. IX)
O. Amadurecer a sua responsabilidade perante a pessoa, a comunidade e o mundo. (F. IX)
P. Identificar o fundamento religioso da moral cristã. (F. X)
Q. Reconhecer, a luz da mensagem cristã, a dignidade da pessoa humana. (F. X)

 

Fonte: SNEC, Metas Curriculares de Educação Moral Religiosa Católica Pressupostos teóricos in Educris

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